ALCONCHEL DE LA ESTRELLA (Cuenca)

• Doctor, desde que me ha dejado mi mujer no puedo dormir.
¿La echa Vd. de menos?
No, es que se ha llevado la cama.

• Doctor, no consigo dormir, ¿qué hago?
Cuente hasta 50.000 borreguitos durante la noche.
¿Y luego?
Luego ya será de día.

Día Mundial de la Población
11 de julio

DECLARACIONES

La paz en el hogar: proteger la salud y los derechos de las mujeres y las niñas, incluso durante la COVID-19
11 Julio 2020

Declaración de la Directora Ejecutiva del UNFPA, Dra. Natalia Kanem, con motivo del Día Mundial de la Población

La paz en nuestro mundo comienza con la paz en el hogar, tal como lo afirmó el Secretario General de las Naciones Unidas en su llamado a un 'cese de hostilidades' mundial a la violencia de género, una pandemia dentro de la pandemia de la COVID. Una de cada tres mujeres experimenta violencia física o sexual en algún momento de su vida. Ahora, con los países en confinamiento y los hogares sometidos a tensiones crecientes, la violencia de género se encuentra al alza, y los sistemas de salud, que se encuentran luchando para hacer frente a la COVID-19, están relegando los servicios de salud sexual y reproductiva a un segundo plano.

La crisis de la COVID ha tenido un impacto abrumador en las personas, las comunidades y las economías en el mundo entero. No obstante, sus repercusiones no son las mismas para todas las personas y, como sucede con frecuencia, las mujeres y las niñas son las que tienden a sufrir más.

El impacto de la COVID-19 muy probablemente dificultará los esfuerzos a escala mundial para alcanzar los tres ceros que están en el corazón de nuestro trabajo en el UNFPA –cero necesidades insatisfechas de anticoncepción, cero muertes maternas evitables, y cero violencia de género y prácticas nocivas contra las mujeres y las niñas– para el 2030. El UNFPA ha proyectado, por ejemplo, que antes de concluir esta década la pandemia reducirá en por lo menos un tercio el avance alcanzado para poner fin a la violencia de género a nivel mundial. Por otra parte, si las restricciones a la movilidad se prolongan por lo menos durante 6 meses más y existen afectaciones importantes a los servicios de salud, 47 millones de mujeres en países de ingresos medios y bajos podrían no tener acceso a anticonceptivos modernos, lo cual se traduciría en 7 millones de embarazos no planeados.

Hoy, en el Día Mundial de la Población, queremos llamar la atención a las vulnerabilidades y las necesidades de las mujeres y las niñas durante la crisis de la COVID-19, lo mismo que a la razón por la cual resulta imprescindible proteger la salud y los derechos sexuales y reproductivos y poner fin a la pandemia paralela de la violencia de género, especialmente en estos tiempos difíciles.

El UNFPA está trabajando para asegurarse de que el suministro de anticonceptivos modernos y de insumos de salud reproductiva se mantenga y que las parteras y otro personal sanitario cuenten con el equipo de protección personal que necesitan para mantenerse seguros.

Nos alienta el hecho de que, hasta el momento, 146 Estados Miembros ya se han sumado al llamado del Secretario General a hacer de la paz en el hogar una realidad, y estamos trabajando con nuestros socios para apoyarlos. Como parte de nuestra respuesta a la COVID-19, estamos innovando para ofrecer servicios remotos tales como líneas telefónicas de ayuda, telemedicina y sesiones de consejería, además de recabar y usar datos desglosados para ayudar a los gobiernos a identificar a las personas más necesitadas y llegar a ellas.

Transmitir mensajes públicos positivos relacionados con la igualdad de género y desafiar los estereotipos de género y las normas sociales nocivas pueden reducir el riesgo de violencia. En esto, los hombres y los niños pueden y deben ser aliados clave.

La atención de la salud sexual y reproductiva es un derecho y, tal como sucede con los embarazos y los partos, los derechos humanos no se detienen durante las pandemias. Todos juntos debemos frenar la COVID-19 y proteger la salud y los derechos de las mujeres y las niñas, ¡y debemos hacerlo ya!

Ninguna organización o país lo puede hacer de manera aislada. La pandemia es un crudo recordatorio de la importancia de la cooperación mundial. La Organización de las Naciones Unidas, que este año celebra su 75.º aniversario, se fundó con el fin de promover la cooperación internacional para resolver problemas internacionales. A medida que la comunidad global se une en solidaridad para sobrevivir a esta pandemia, estamos sentando las bases para contar con sociedades más resilientes, con igualdad de género, y con un futuro más saludable y próspero para todas las personas. ... (ver texto completo)

Día Mundial de la Población
11 de julio

Mensaje del Secretario General
La pandemia del COVID-19 afecta a todos en todas partes, pero no afecta a todos por igual. La pandemia está profundizando las desigualdades y vulnerabilidades existentes, especialmente entre las mujeres y las niñas.

　　 En medio del confinamiento establecido en muchos países y ante las dificultades por las que atraviesan los sistemas de salud para encarar la pandemia, los servicios de salud sexual y reproductiva se ven ... (ver texto completo)

Día Mundial de la Población
11 de julio

Portada

Poniendo fin al COVID-19: cómo salvaguardar la salud y los derechos de las mujeres y las niñas
La crisis del COVID-19 se ha cobrado un precio enorme en personas, comunidades y economías de todo el mundo. Pero no todos se ven afectados por igual. Las mujeres, que representan la mayor parte del personal sanitario de primera línea, por ejemplo, están desproporcionadamente expuestas al coronavirus. Las cadenas de suministro en todo el mundo están ... (ver texto completo)

Tipos de tareas

Según Woolfolk, Leyton, Ulloa i San Martín (2007), se pueden establecer tres tipos de tareas según su finalidad:

• Tareas de práctica: Son aquellas que refuerzan aquello que ya se ha trabajado en clase, sean procedimientos o conceptos. Estas son las que se utilizan en las metodologías más tradicionales, como la resolución de ejercicios, elaboración de resúmenes, creación de esquemas, siempre repitiendo el que se ha hecho de forma presencial.

• Tareas de preparación: son ... (ver texto completo)

Debate

Se trata de una práctica antigua y común en los centros educativos españoles a pesar de que, desde hace unos años, se ha abierto un debate en la sociedad para valorar su necesidad de aplicación en el alumnado.

Algunos pedagogos se posicionan en contra de las tareas escolares fuera del centro educativo, puesto que manifiestan que en la mayoría de casos los deberes se realizan con ayuda externa. Otro de los motivos, es el sentido de los deberes, que al final se acaban convirtiendo en una extensión de trabajos repetitivos similares a los practicados en el aula, afirmando que las horas de clase tienen que ser suficientes para el aprendizaje del alumno.

También señalan que muestra las desigualdades entre los alumnos que pueden beneficiarse de la ayuda de su familia y los que no. Por eso, muchos proponen la eliminación del trabajo escolar y sostienen que no existe ningún estudio que demuestre que favorecen la autonomía del alumnado ni que beneficien su desarrollo intelectual.

Las familias también protestan porque los deberes son muchos o pocos, demasiado difíciles o demasiado fáciles, o que requieren de su tiempo y sus jornadas laborales no permiten ayudarles.

Manifiestan la necesidad de sus hijos e hijas de disfrutar de su tiempo libre haciendo actividades de ocio y no sobrecargándose de trabajo, que a veces, genera tensiones entre las familias.

Otros pedagogos se posicionan a favor de este tipo de trabajo. Defienden su utilidad para aprender y adquirir valores fundamentales por cualquier individuo como son la constancia, la disciplina y la autonomía, además manifiestan su capacidad de generar hábitos de estudio y de trabajo necesarios para traer una vida organizada. También exponen la implicación que se origina en las familias involucrándose más en la labor educativa que se está llevando a cabo en los centros donde se encuentran sus hijos e hijas. ... (ver texto completo)

Trabajo escolar

Tarea escolar (denominado, según el país o las circunstancias, como tarea escolar o deberes) es el trabajo que se asigna a los estudiantes por parte de sus profesores y que se indica para que sea completado, en su caso, fuera del aula y de la jornada escolar, en el entorno doméstico, con o sin ayuda de la familia o de otros supervisores.

Existe un debate pedagógico sobre la conveniencia o inconveniencia de ese tipo de trabajo extraescolar a unas u otras edades o ciclos educativos, ... (ver texto completo)

Menudo mapa, casi no podias poner tantos nombres