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PARA DAR SOLUCION A UN PROBLEMA LO PRIMERO QUE SE DEBE HACER ES CONOCERLO A FONDO, INMEDIATAMENTE DESPUES, SE ELABORAN DIFERENTES ALTERNATIVAS QUE DETERMIENEN LA SOLUCIÓN MÁS EFECTIVA Y POR ÚLTIMO, ELEGIR LA MÁS EFICIENTE, LA MÁS VIABLE Y DESDE LUEGO, LA MÁS ASEQUIBLE.
EN EL COLEGIO SAN JOSÉ DE CALASANZ ESTABAN MATRICULADOS ALREDEDOR DE 700 ALUMNOS, TODOS ELLOS DE INFANTIL Y PRIMARIA. DE PRONTO SE INICIÓ EL DESPROPORCINADO AUMENTO DE LA POBLACIÓN EN OCAÑA. MULTITUD DE EDIFICACIONES ATRAJERON A CIENTOS DE FAMILIA, CASI TODAS ELLAS CON HIJOS EN EDAD ESCOLAR. ESTAS FAMILIAS ESTABAN FORMADAS POR: OBREROS DE LA CONSTRUCCIÓN LLEGADOS DESDE 17 PAISES, PRINCIPALMENTE DE TRES CONTINENTES: EUROPA, ÁFRICA Y AMÉRICA. UNA VEZ LEVANTADAS MILES DE VIVIENDAS EMPEZARON A LLEGAR LOS NUEVOS ¿PROPIETARIOS? LLENOS DE ILUSIÓN, AL PENSAR QUE QUÍ SE INICIARÍA UNA NUEVA VIDA LLENA DE TODO TIPO DE OPORTUNIDADES.
LA GRAN MAYORÍA DE LOS NUEVOS ALUMNOS OCUPARON PLAZAS EN LA ENSEÑANZA PÚBLICA. SE HICIERON EDIFICIOS PEQUEÑOS, DE GRANDES SUPERFICIES INÚTILES Y CARÍSIMOS DE MANTENER AL TENER QUE DOTAR DE TODOS LOS SERVICIOS A UNA BARBARIDAD DE METROS CUADRADOS. CALDERAS DE CALEFACCIÓN, POLIDEPORTIVOS, EQUIPOS DIRECTIVOS, APOYOS, PERSONAL LABORAL, PERSONAL NO DOCENTE...
Y EN LUGAR DE ESPERAR QUE LA ECLOSIÓN SOCIAL SE ASENTASE SE PROCEDIÓ A SOLUCIONAR PROBLEMAS SIN CONOCERLOS A FONDO. TOTAL COMO ÉRAMOS MILLONARIOS Y LA RIQUEZA A LAPIDAR NO ERA DE NADIE... (ESO DIJO UNA MINISTRA)
FUE EN PLENO DESPILFARRO CUANDO SE ACOMETIERON LAS OBRAS DEL NUEVO COLEGIO Y DE NUEVO SE ACOMETIERON AL TUN-TUN. BUROCRACIAS, LEGALIZACIONES DE LA PROPIEDAD DEL SUELO, COMPETENCIAS, MALENTENDIDOS, RECALIFICACIONES ETC. ETC. RETRASARON OSTENSIBLEMENTE LA REALIZACIÓN DE LAS OBRAS. LAS DOS TENDENCIAS POLITICAS, LA SALIENTE Y LA ENTRANTE, NO SE PUSIERON DE ACUERDO Y EL EDIFICIO QUEDÓ A MEDIO HACER...
DE HABER SIDO MUCHO MÁS OPERATIVOS SE HUBIERAN UNIDO LOS EDIFICIOS I Y II DEL COLEGIO SAN JOSÉ DE CALASANZ Y CON MUY POCO DINERO SE HABRÍAN OBTENIDO DIEZ AULAS, JUSTO LAS NECESARIAS PARA AQUELLA NECESIDAD PROVISIONAL Y PERENTORIA. lA DURACIÓN DE LAS OBRAS SE HABRÍAN IDO CINCO MESES Y LA INVERSIÓN SE HABRÍA REDUCIDO HASTA UN TERCIO DEL VALOR DEL NUEVO COLEGIO.
DE HABER HECHO FALTA UN NUEVO CENTRO ESCOLAR PÚBLICO, ALGO QUE EN PRINCIPIO NO ME VOY A PLANTEAR, JAMÁS LO HUBIESE CONSTRUIDO JUNTO AL PARQUE Y A POCA DISTANCIA DEL EXISTENTE. LO HUBIESE HECHO DE FORMA QUE SE DIESE COBERTURA A TODA LA POBLACIÓN DE OCAÑA. ES DECIR, DE LA CARRETERA DE NOBLEJAS-PASEO HACÍA EL SUR UN COLEGIO Y HACIA EL NORTE EL OTRO. DE ESTA MANERA SE HUBIESE EVITADO LA REALIZACIÓN DE ZONAS FICTICIAS, REALIZADAS POR NO SÉ QUIÉN...
EVIDENTEMENTE E. INFANTIL HABRÍA QUE AMPLIARLA IGUALMENTE Y DE NUEVO DE MANERA PROVISIONAL Y A LA ESPERA DEL ASENTAMIENTO DEFINITIVO DE LA POBLACIÓN, SE HUBIESE HABILITADO EL EDIFICIO DEL CPR, CENTRO DE PROFESORES, SITUADO ENTRE EL MIGUEL HERNÁNDEZ Y SAN JOSÉ DE CALASANZ".
AHORA LOS ALUMNOS SE REPARTIRÁN CON EL NUEVO COLEGIO CONCERTADO, QUE NO PRIVADO. Y EL CONCERTADO DE SANTA CLARA QUEDARÍA COMO EDUCACIÓN INFANTIL Y SI ME APURAN, HASTA CON EL PRIMER CICLO DE PRIMARIA.
LAS OBRAS DEL NUEVO CENTRO DE MOMENTO INCONCLUSAS NO ERAN ABSOLUTAMENTE NECESARIAS. LA PRUEBA ES QUE DE AMANERA ARTIFICIAL UN CENTRO PÚBLICO HA TENIDO QUE DESARROLLAR SU TAREA EDUCATIVA DENTRO DE OTRO CENTRO PÚBLICO. VAMOS, QUE HAN TENIDO QUE COMPARTIRLO TODO, SIENDO UNOS Y OTROS CONDENADOS A NO PODER DESARROLLAR SU TRABAJO CON INDEPENDENCIA Y LIBERTAD... EL EDIFICIO INACABADO DEL NUEVO ES INADECUADO, EXTENSO Y CARÍSIMO DE MANTENER Y ENCIMA A NADIE SE LE OCURRIÓ PENSAR CUALES SERÍAN LOS ACCESOS AL MISMO...
CREO Y NO TEMO EQUIVOCARME, QUE OCAÑA TIENDE A DECRECER. AQUÍ NO HAY TRABAJO, NI CREO QUE LO HAYA EN MUCHOS AÑOS, ASÍ QUE YA VEREMOS SI NO EMPIEZAN A EMIGRAR EN LUGAR DE INMIGRAR.
Y PARA FINALIZAR, AHÍ TIENEN EL EJEMPLO DE PENSAR RACIONALMENTE CON LA CABEZA Y NO CON LOS PIES. EL NUEVO COLEGIO CONCERTADO, QUE NO PRIVADO, ES FUNCIONAL, RACIONAL, ÚTIL Y EMINENTEMENTE ECONÓMICO. EXACTAMENTE LO CONTRARIO DE LO QUE SON LAS CONSTRUCCIONES PÚBLICAS. ESTOS HAN HECHO UN ESTUDIO RACIONAL DE LAS NECESIDADES Y LOS OTROS, COMO SIEMPRE, A TIRAR EL DINERO, PORQUE EL DINERO DE LO PÚBLICO NO ES DE NADIE... MUCHO HE DE EQUIVOCARME, SI ESTOS CENTROS CONCERTADOS NO MARCAN ABISMALES DIFERENCIAS CON LA E. PÚBLICA EN UN ESCASO TIEMPO. Y LA CULPA DE TAL POSIBILIDAD NO LA TENDRÁN LOS MAESTROS, NI LOS ALUMNOS, NI LOS PADRES. LA TENDRÁN UNOS POLÍTICOS QUE LEJOS DE AMAR A LA ENSEÑANZA PÚBLICA LA DESTROZAN Y LA CONDENAN A SUS COTAS MÁS BAJAS DE CALIDAD.
Y ESTE PETRONIO SEGUNDO CRASO SE RASGARÁ LAS VESTIDURAS AHOGANDO ALGUNA LÁGRIMA DE IMPOTENCIA...
QUE TENGA YO QUE VENIR DE ROMA A DECIR ESTO...
EN EL COLEGIO SAN JOSÉ DE CALASANZ ESTABAN MATRICULADOS ALREDEDOR DE 700 ALUMNOS, TODOS ELLOS DE INFANTIL Y PRIMARIA. DE PRONTO SE INICIÓ EL DESPROPORCINADO AUMENTO DE LA POBLACIÓN EN OCAÑA. MULTITUD DE EDIFICACIONES ATRAJERON A CIENTOS DE FAMILIA, CASI TODAS ELLAS CON HIJOS EN EDAD ESCOLAR. ESTAS FAMILIAS ESTABAN FORMADAS POR: OBREROS DE LA CONSTRUCCIÓN LLEGADOS DESDE 17 PAISES, PRINCIPALMENTE DE TRES CONTINENTES: EUROPA, ÁFRICA Y AMÉRICA. UNA VEZ LEVANTADAS MILES DE VIVIENDAS EMPEZARON A LLEGAR LOS NUEVOS ¿PROPIETARIOS? LLENOS DE ILUSIÓN, AL PENSAR QUE QUÍ SE INICIARÍA UNA NUEVA VIDA LLENA DE TODO TIPO DE OPORTUNIDADES.
LA GRAN MAYORÍA DE LOS NUEVOS ALUMNOS OCUPARON PLAZAS EN LA ENSEÑANZA PÚBLICA. SE HICIERON EDIFICIOS PEQUEÑOS, DE GRANDES SUPERFICIES INÚTILES Y CARÍSIMOS DE MANTENER AL TENER QUE DOTAR DE TODOS LOS SERVICIOS A UNA BARBARIDAD DE METROS CUADRADOS. CALDERAS DE CALEFACCIÓN, POLIDEPORTIVOS, EQUIPOS DIRECTIVOS, APOYOS, PERSONAL LABORAL, PERSONAL NO DOCENTE...
Y EN LUGAR DE ESPERAR QUE LA ECLOSIÓN SOCIAL SE ASENTASE SE PROCEDIÓ A SOLUCIONAR PROBLEMAS SIN CONOCERLOS A FONDO. TOTAL COMO ÉRAMOS MILLONARIOS Y LA RIQUEZA A LAPIDAR NO ERA DE NADIE... (ESO DIJO UNA MINISTRA)
FUE EN PLENO DESPILFARRO CUANDO SE ACOMETIERON LAS OBRAS DEL NUEVO COLEGIO Y DE NUEVO SE ACOMETIERON AL TUN-TUN. BUROCRACIAS, LEGALIZACIONES DE LA PROPIEDAD DEL SUELO, COMPETENCIAS, MALENTENDIDOS, RECALIFICACIONES ETC. ETC. RETRASARON OSTENSIBLEMENTE LA REALIZACIÓN DE LAS OBRAS. LAS DOS TENDENCIAS POLITICAS, LA SALIENTE Y LA ENTRANTE, NO SE PUSIERON DE ACUERDO Y EL EDIFICIO QUEDÓ A MEDIO HACER...
DE HABER SIDO MUCHO MÁS OPERATIVOS SE HUBIERAN UNIDO LOS EDIFICIOS I Y II DEL COLEGIO SAN JOSÉ DE CALASANZ Y CON MUY POCO DINERO SE HABRÍAN OBTENIDO DIEZ AULAS, JUSTO LAS NECESARIAS PARA AQUELLA NECESIDAD PROVISIONAL Y PERENTORIA. lA DURACIÓN DE LAS OBRAS SE HABRÍAN IDO CINCO MESES Y LA INVERSIÓN SE HABRÍA REDUCIDO HASTA UN TERCIO DEL VALOR DEL NUEVO COLEGIO.
DE HABER HECHO FALTA UN NUEVO CENTRO ESCOLAR PÚBLICO, ALGO QUE EN PRINCIPIO NO ME VOY A PLANTEAR, JAMÁS LO HUBIESE CONSTRUIDO JUNTO AL PARQUE Y A POCA DISTANCIA DEL EXISTENTE. LO HUBIESE HECHO DE FORMA QUE SE DIESE COBERTURA A TODA LA POBLACIÓN DE OCAÑA. ES DECIR, DE LA CARRETERA DE NOBLEJAS-PASEO HACÍA EL SUR UN COLEGIO Y HACIA EL NORTE EL OTRO. DE ESTA MANERA SE HUBIESE EVITADO LA REALIZACIÓN DE ZONAS FICTICIAS, REALIZADAS POR NO SÉ QUIÉN...
EVIDENTEMENTE E. INFANTIL HABRÍA QUE AMPLIARLA IGUALMENTE Y DE NUEVO DE MANERA PROVISIONAL Y A LA ESPERA DEL ASENTAMIENTO DEFINITIVO DE LA POBLACIÓN, SE HUBIESE HABILITADO EL EDIFICIO DEL CPR, CENTRO DE PROFESORES, SITUADO ENTRE EL MIGUEL HERNÁNDEZ Y SAN JOSÉ DE CALASANZ".
AHORA LOS ALUMNOS SE REPARTIRÁN CON EL NUEVO COLEGIO CONCERTADO, QUE NO PRIVADO. Y EL CONCERTADO DE SANTA CLARA QUEDARÍA COMO EDUCACIÓN INFANTIL Y SI ME APURAN, HASTA CON EL PRIMER CICLO DE PRIMARIA.
LAS OBRAS DEL NUEVO CENTRO DE MOMENTO INCONCLUSAS NO ERAN ABSOLUTAMENTE NECESARIAS. LA PRUEBA ES QUE DE AMANERA ARTIFICIAL UN CENTRO PÚBLICO HA TENIDO QUE DESARROLLAR SU TAREA EDUCATIVA DENTRO DE OTRO CENTRO PÚBLICO. VAMOS, QUE HAN TENIDO QUE COMPARTIRLO TODO, SIENDO UNOS Y OTROS CONDENADOS A NO PODER DESARROLLAR SU TRABAJO CON INDEPENDENCIA Y LIBERTAD... EL EDIFICIO INACABADO DEL NUEVO ES INADECUADO, EXTENSO Y CARÍSIMO DE MANTENER Y ENCIMA A NADIE SE LE OCURRIÓ PENSAR CUALES SERÍAN LOS ACCESOS AL MISMO...
CREO Y NO TEMO EQUIVOCARME, QUE OCAÑA TIENDE A DECRECER. AQUÍ NO HAY TRABAJO, NI CREO QUE LO HAYA EN MUCHOS AÑOS, ASÍ QUE YA VEREMOS SI NO EMPIEZAN A EMIGRAR EN LUGAR DE INMIGRAR.
Y PARA FINALIZAR, AHÍ TIENEN EL EJEMPLO DE PENSAR RACIONALMENTE CON LA CABEZA Y NO CON LOS PIES. EL NUEVO COLEGIO CONCERTADO, QUE NO PRIVADO, ES FUNCIONAL, RACIONAL, ÚTIL Y EMINENTEMENTE ECONÓMICO. EXACTAMENTE LO CONTRARIO DE LO QUE SON LAS CONSTRUCCIONES PÚBLICAS. ESTOS HAN HECHO UN ESTUDIO RACIONAL DE LAS NECESIDADES Y LOS OTROS, COMO SIEMPRE, A TIRAR EL DINERO, PORQUE EL DINERO DE LO PÚBLICO NO ES DE NADIE... MUCHO HE DE EQUIVOCARME, SI ESTOS CENTROS CONCERTADOS NO MARCAN ABISMALES DIFERENCIAS CON LA E. PÚBLICA EN UN ESCASO TIEMPO. Y LA CULPA DE TAL POSIBILIDAD NO LA TENDRÁN LOS MAESTROS, NI LOS ALUMNOS, NI LOS PADRES. LA TENDRÁN UNOS POLÍTICOS QUE LEJOS DE AMAR A LA ENSEÑANZA PÚBLICA LA DESTROZAN Y LA CONDENAN A SUS COTAS MÁS BAJAS DE CALIDAD.
Y ESTE PETRONIO SEGUNDO CRASO SE RASGARÁ LAS VESTIDURAS AHOGANDO ALGUNA LÁGRIMA DE IMPOTENCIA...
QUE TENGA YO QUE VENIR DE ROMA A DECIR ESTO...
Del texto de Petronio, el extenso, puedo extraer la idea de, que al hablar del colegio público, lo hace como un despilfarro, gasto innecesario, caro de mantener y sin embargo, al hablar del concertado todo es funcional, racional, útil, y eminentemente económico. ¿como? Creo que estas afirmaciones se han vertido con una clara intención, y justamente cuando se han reiniciado las obras del nuevo colegio. No sé a cuento de qué viene. ¿alguna razón política?
Yo también me he alegrado de que se ignaugure el colegio del Santa Clara, asi los padres tienen laa libertad de escoger la opcion deseada, o concertado o público. lo que no seria justo es que una opción sea más beneficiada en detrimento de otra opción. Se ha visto que desde que ha entrado el nuevo gobierno, ha recortado en la enseñanza pública mientras dijo que no lo iba a tocar en las campañas electorales. Se ha recortado un 40% en la escuela pública y un escaso 9% en la privada. Yo diría que hay que plantearse la subvención que reciben los concertados ahora con la crisis, sobre todo por un argumento de coste de oportunidad de los fondos públicos. Eso de que no hay un duro, es un discurso desgastado. Hay poco dinero y mal gestionado. Lo de que se suben el sueldo a altos cargos y asesores y se elimina la ayuda a discapacitados y lo de que se quita el sueldo a los diputados (elegidos por el pueblo) y se mantienen los asesores de cospedal que cuestan más es otra historia.
Bueno, me alegra quereinicien la obras del nuevo colegio, cuando acaben las obras ganará todo el pueblo de ocaña, lo necesita.
Yo también me he alegrado de que se ignaugure el colegio del Santa Clara, asi los padres tienen laa libertad de escoger la opcion deseada, o concertado o público. lo que no seria justo es que una opción sea más beneficiada en detrimento de otra opción. Se ha visto que desde que ha entrado el nuevo gobierno, ha recortado en la enseñanza pública mientras dijo que no lo iba a tocar en las campañas electorales. Se ha recortado un 40% en la escuela pública y un escaso 9% en la privada. Yo diría que hay que plantearse la subvención que reciben los concertados ahora con la crisis, sobre todo por un argumento de coste de oportunidad de los fondos públicos. Eso de que no hay un duro, es un discurso desgastado. Hay poco dinero y mal gestionado. Lo de que se suben el sueldo a altos cargos y asesores y se elimina la ayuda a discapacitados y lo de que se quita el sueldo a los diputados (elegidos por el pueblo) y se mantienen los asesores de cospedal que cuestan más es otra historia.
Bueno, me alegra quereinicien la obras del nuevo colegio, cuando acaben las obras ganará todo el pueblo de ocaña, lo necesita.
Datos del Ministerio de educación, cultura y deporte de los dos últimos ejercicios disponibles:
A nivel nacional el gasto en educación privada ha pasado de 5.891.027,5 euros a 5.801.607,8 euros. En educación pública ha pasado de 53.092.219,9 a 52.714.490,4. Eso a nivel nacional. A nivel manchego: en privada pasa de 147.061,2 a 150.981,4. En pública de 2.010.916,5 a 2.043.538,9 euros.
Como diría Indivil (me recuerda a Undebel) y Mandonio: Olé. (En este caso olé las estadísticas cojonudas que aportan algunos foreros).
A nivel nacional el gasto en educación privada ha pasado de 5.891.027,5 euros a 5.801.607,8 euros. En educación pública ha pasado de 53.092.219,9 a 52.714.490,4. Eso a nivel nacional. A nivel manchego: en privada pasa de 147.061,2 a 150.981,4. En pública de 2.010.916,5 a 2.043.538,9 euros.
Como diría Indivil (me recuerda a Undebel) y Mandonio: Olé. (En este caso olé las estadísticas cojonudas que aportan algunos foreros).
Hay las dao Megapascal. Datos y datos. Y lo de undebel es una palabra gitana no?. Pues nada tiene que ver como nuestro nick que esta sacado de la historia española en la época de los romanos.
Es curioso que un nombre de una cultura prerromana sea muy parecido a una palabra gitana. Cosas de los indoeuropeos, al final todos hemos salido del mismo sitio.
En cuanto a los datos, esos porcentajes no superan variaciones del 3%, por eso quiero saber dónde está el recorte del 40%. De hecho he "googleado" y los resultados llevan a este foro. Hammerman y niña frank, espero que me lo aclaréis o empezaré a pensar que manipuláis los datos alegremente para "ganar" debates.
Saludos
En cuanto a los datos, esos porcentajes no superan variaciones del 3%, por eso quiero saber dónde está el recorte del 40%. De hecho he "googleado" y los resultados llevan a este foro. Hammerman y niña frank, espero que me lo aclaréis o empezaré a pensar que manipuláis los datos alegremente para "ganar" debates.
Saludos
Eso de intentar modificar o manipular datos para ganar debates, nada de nada.
Precisamente quien ha intentado manipular aquí alegremente es otro señor que viene de lejos y que intenta fomentar una falsa idea sobre la escuela pública, esa escuela que tantos años ha costado crear y que unos cuantos quieren mercadear hacia la privatización progresiva de la educación.
Precisamente quien ha intentado manipular aquí alegremente es otro señor que viene de lejos y que intenta fomentar una falsa idea sobre la escuela pública, esa escuela que tantos años ha costado crear y que unos cuantos quieren mercadear hacia la privatización progresiva de la educación.