Pensamiento, emociones, sentimientos...
Me duele no poder entrar en conversación de temas que desconozco y que me encantan del pueblo, pues, no es que me acuerde demasiado si no es de los amigos de mi edad, de aquí, que a lo mejor choco un poco cuando llego al pueblo y no encuentro y veo lo que sueño muy amenudo; bueno.............
para entrar un poco en participar de todo lo que he leído y que la verdad es que Victoria tiene razón te despistas un par de dias y pierdes casi el hilo quiero comentar que a partir de las experiencias vividas cada uno va construyendo su propio sistema de pensamiento y lo aplica para dar significado de lo que pasa en cada momento.
Por tanto cualquier noticia o hecho es suceptible de ser interpretado de diferentes formas y a la vez percividos con tonalidades distintas"todo es según el color del cristal con que se mira" que decía Campoamor.
Logicamente en función de la perpectiva que adoptemos las emociones consiguientes serán más o menos satifactorias-
Muchas veces no tenemos el poder de cambiar lo que sucede, pero si que, en cambio, podemos modificar los pensamientos y nos dán otro punto de vista.
La botella con la mitad de líquido, puede ser vista muy vacía y lamentarlo o medio llena y celebrarlo.
Las sociedades y las escuelas han de ser capaces de generar buenas personas e inclusos talentos.
Las capacidades se educan y la idea que un niño se hace de su inteligencia viene determinada por el sistema de creencias que se le han hecho llegar.
Cuando se le ha hecho creer actúa sobre esa creencia, buenas ocurrencias, la ilusión de la posibilidad de hacer bien las cosas, y el saber que puede cambiar su futuro.
El mundo educativo vive también en un estado de crisis desde hace mucho tiempo y se ve agrabado con la situación actual y lleva al desánimo de profesores, profesionales, padres.
Seguramente que es un trabajo de maestros, profesores y pedagogos y contando siempre con la familia, pues, su papel es fundamental en las creencias.
Disculpar por las faltas que seguramente hay muchas, pero; estoy bilingüe hasta la coronilla.
Me duele no poder entrar en conversación de temas que desconozco y que me encantan del pueblo, pues, no es que me acuerde demasiado si no es de los amigos de mi edad, de aquí, que a lo mejor choco un poco cuando llego al pueblo y no encuentro y veo lo que sueño muy amenudo; bueno.............
para entrar un poco en participar de todo lo que he leído y que la verdad es que Victoria tiene razón te despistas un par de dias y pierdes casi el hilo quiero comentar que a partir de las experiencias vividas cada uno va construyendo su propio sistema de pensamiento y lo aplica para dar significado de lo que pasa en cada momento.
Por tanto cualquier noticia o hecho es suceptible de ser interpretado de diferentes formas y a la vez percividos con tonalidades distintas"todo es según el color del cristal con que se mira" que decía Campoamor.
Logicamente en función de la perpectiva que adoptemos las emociones consiguientes serán más o menos satifactorias-
Muchas veces no tenemos el poder de cambiar lo que sucede, pero si que, en cambio, podemos modificar los pensamientos y nos dán otro punto de vista.
La botella con la mitad de líquido, puede ser vista muy vacía y lamentarlo o medio llena y celebrarlo.
Las sociedades y las escuelas han de ser capaces de generar buenas personas e inclusos talentos.
Las capacidades se educan y la idea que un niño se hace de su inteligencia viene determinada por el sistema de creencias que se le han hecho llegar.
Cuando se le ha hecho creer actúa sobre esa creencia, buenas ocurrencias, la ilusión de la posibilidad de hacer bien las cosas, y el saber que puede cambiar su futuro.
El mundo educativo vive también en un estado de crisis desde hace mucho tiempo y se ve agrabado con la situación actual y lleva al desánimo de profesores, profesionales, padres.
Seguramente que es un trabajo de maestros, profesores y pedagogos y contando siempre con la familia, pues, su papel es fundamental en las creencias.
Disculpar por las faltas que seguramente hay muchas, pero; estoy bilingüe hasta la coronilla.